当AI技术遇见英语课堂，fashion和magic便成了课堂上的高频词。在这里，师生们与历史名人进行跨越时空对话，用“消消乐”的形式检验英语单词的默写，让学习变得趣味盎然。

新学期伊始，苏州市金阊实验中学校陈菲菲老师的英语课堂上，迎来了一位特殊的助教——AI技术。在陈老师的课堂上，AI技术不再是冰冷的工具，而是教学的得力助手，为学生带来全新的学习体验。

学生王若依：平时我们的陈老师就很喜欢用AI，来给我们制作一些非常有趣的课堂，这一次我属实是比较惊讶，让我们可以进行英语跨时空的对话，我觉得这种事情是非常新奇的。这堂课就让我感觉到了我们现在的科技飞速（发展），生活也是越来越美好，学习越来越便利。

学生王歆奕：英语课上的是非常生动、非常有趣的，让我们在AI的帮助下学习了更多更广泛的知识， AI它让我们的生活更多彩，也为我们的生活提供了很多便利。在此之外，它也可以作为人类的智能助手，是一个非常好的学习伙伴。

采访中，记者了解到，陈菲菲将AI技术融入英语教学的每一个环节，从备课到授课，再到课后辅导，AI都发挥着重要作用。她形象地将AI工具比喻为哪吒的三大法宝，生动地揭示了AI在教学中的重要作用。

老师陈菲菲：AI就是一个“混天绫”，它可以让我披上一件“法衣”，让我更多地掌握各种各样的一些功能。我是个英语老师，我不懂音乐，但是我可以用苏诺（Suno AI）的工具，可以产生一个用英语词汇编成的歌曲。我不是计算机老师，但是我可以用AI创建一个代码之后建一个网站，给了我很多的赋能。它也是一个“乾坤圈”，可以击中我的一个教学的痛点。比如说最近很火的Deepseek，它可以深度思考，我可以把我教学中的一些难题抛给它，比如说，我产生的一些考试的数据，之前我需要一项项去分析，（现在）它可以帮我智能去分析学生的短处在什么地方，我可以有针对性地去辅导。我觉得它像“风火轮”，我的教学还有各项的工作踏上“风火轮”之后，提质增效。比如说我做公众号以前（要）花时间去剪视频，去组织语言，但是我现在有了AI的智能工具的话，等于说我就踩上了“风火轮”，插上了翅膀，让我可以快速地完成各项的任务。

采访中，陈菲菲强调，AI是教育的辅助工具，但教育的核心仍在于师生之间的情感连接。

老师 陈菲菲：它是作为一个我们辅助的手段，但是更多的还是应该有作为老师教育的温度在里面。我是英语老师，我喜欢说这样一句话，其实是aid就是帮助，AI是帮助我们的，butwedecide，但是最后的决定权在我们手里。我们作为老师才会跟他（学生）有一个真实的、人情味的这种连接，所以有了AI的赋能，再加上我们更加个性化的这种温情的教育，我觉得这才是我心目中理想的一个教育样态。（杜伟）