孙昊老师：老师想先问大家，开学后经历了这几天，感觉怎么样呀？

作为一名中学心理老师，这些话语已经是孙昊的标志性“口头禅”了。从二十二年前走入苏州市立达中学校，孙昊已经从一名专职心理老师成长为如今学校心育中心主任、年级部主任以及苏州市直属学校心理教研组组长，其间还兼任了人民教育出版社《心理健康教育教材》初中版主要编写者、苏州市家庭教育指导中心首席“林老师”。任务越来越多，挑战越来越大，孙昊始终将自己的育人使命定位在做学生“心路”行进中的陪伴者、支持者，也被学生誉为最会“读心”最温暖的老师。

立达中学初二学生俞朱涵：孙老师比较擅长观察学生的情绪变化，及时给同学心理辅导。跟孙老师在一起的时候就感觉非常的开心吧。

立达中学初二学生卢子豪：她非常的和蔼亲切，又很有活力。最了不起的地方就是懂我们的心理。比如说在期中考试前，会专门拿一节心理课给我们做心理疏导，孙老师很神奇的地方，就是我刚好想听什么，她刚好就说什么。

从上好一节心理课到系统化地做好青少年心理健康工作，在提高中小学心育工作的广度、效度上的探索上，孙昊从未停止探索实践的脚步。在今年热门动画《浪浪山小妖怪》上映后，她迅速带领团队将其与心理教育结合，融入班会课，引导孩子找到适合自己的成长路径，受到了学生的欢迎。在她的带领下，学校很多老师都自发学习心理技能，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的“五育润心”在校园落地生根。多年来，她带领团队开展近百场公开课、超百场家长课堂，2024年8月，作为江苏省心理名师工作室核心成员，她在江苏省教育厅暑期缤纷课堂开设《打败开学综合征》直播课，吸引超800万学生观看，直播课的成功，让孙昊更坚定了拓宽心育边界，影响更多的人，整合更多的资源，运用更多样的受学生欢迎的方式来“活化”中小学心理健康教育的“生态”。她还常利用晚上、周末参与志愿服务，普及心育知识、解答家庭教育困惑。

孙昊老师：社会是在与时俱进的，我也是一个比较喜欢变化的人，要适应当下学生，那你肯定要不断地去深入到他们（生活中），去学习，去研究，这样可能学生才会觉得你是比较理解到他的，你跟家长沟通的话，更容易去共情，然后做一些改变，学校心理工作，更需要我们心理老师能够用心用情，用智慧，用我们的专业去呵护学生，成为孩子们之间心与心的、孩子和老师之间心与心的沟通（桥梁），孩子能够和世界（进行良好）沟通，做好他们的支持者。（卜雪梅）