清晨的苏州幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园里，孩子们正围坐在冯雅晶老师的身旁，软糯的苏州话童谣伴着清脆的笑声飘出教室。

走进这间教室，仿佛踏入一座微型“江南非遗馆”：墙角的老织布机缠着棉线，用彩绳编织的旗袍盘扣，还有随处可见的苏式团扇、蓝印花布。冯老师一直坚持，民间艺术不是放在橱窗里的展品，更是要让孩子摸得到、玩得会、记得住。所以，为了让抽象的民间艺术变得鲜活，幼儿园时常将民间艺术请进来，看绣娘飞针走线，听老艺人唱吴歌，或者在社区非遗工坊体验织布的乐趣；让幼儿在耳濡目染之下，感受着苏州文化的魅力。

苏州幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园教师冯雅晶：所以我们的孩子，首先他到了我们幼儿园以后，他对于这种吴文化的这种审美，他是有自己的一个观点的，就是他经过了这么长的时间，在我们幼儿园以后，他知道什么是苏州特色的东西，比如说小桥流水，比如说像我们刚才所看到走廊上的那些美工作品，还有我们经常会邀请那些外面的那些手工艺人，我们还邀请到松鹤楼或者是得月楼他们这些大厨，所以孩子他从看的、闻的、做的、想的，都能够跟苏州本地的文化进行结合。

在采访的过程中，冯老师表示，苏州幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园诞生于苏州古城区，在感受与传承吴文化的过程中，有着得天独厚的优势。虽然她加入幼儿园的时间并不算太久，但也是被幼儿园的课程文化所感染，这激发了她对民间艺术与学前教育进行融合性研究的兴趣。

今年七月，冯雅晶带着她的“民间艺术融入幼儿园课程”实践成果，亮相第77届世界学前教育组织国际学术研讨会。从古城苏州到意大利博洛尼亚，来自全球将近50个国家的学前教育专家、学者以及实践工作者齐聚一堂，冯雅晶通过生动的案例和翔实的数据，分享了民间艺术融合教育在促进幼儿社会情感发展、文化感知体验及创造力提升方面的实践经验，赢得了与会人员的纷纷点赞。

冯老师表示到，民间艺术的传承，是一个长期的过程，接下来，需要做的是梳理各类特色课程，创新活动形式，与更多的力量联合起来，争取让民间艺术在幼儿园里绽放的更加绚丽。

苏州幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园冯雅晶：我们如何能够让3到6岁的孩子能够以适宜接受的方式，比如说像我们的砖石，这个就是其中一个，那么通过我们的砖石来开展比如说手工活动，这个也是很重要的。那么除此之外，我们在教室里面，比如说有集体活动，还有游戏活动，那么这些活动的话，又是另外一种能够让孩子来进行的，还有一个就是我们的把个家园社区联动起来，那么社区的支持、家庭的支持是我们课程开展当中最重要的一个部分。那么如果说有校外的这些支持的话，那么就是孩子除了在幼儿园里面能够享受到这样的活动之外，他还可以延伸出去，那么所以这个是我们要把这些活动的内容内容要把它也要整理出来。（卜雪梅）