新学期，苏州市立达中学校舞蹈社团刚刚进行了“招新”，在每周一、周五下午共有两次社团活动，压腿、竖叉，这些基础动作的训练枯燥又辛苦，却是进入舞蹈社团每一名学生的“必修课”。唯有坚持，才能抵达爱的“光区”，这不仅是舞蹈社团成员们听到的最多的“鼓励”，也是苏州市立达中学校持续推进学校美育工作的“秘诀”之一。

今年，苏州市立达中学校的“舞蹈社团”以及“交响乐社团”双双入选江苏省中学高水平艺术团培育项目，舞蹈社团凭借原创作品《苏园里的诗》获得全国第八届中小学生艺术展演舞蹈中学组一等奖，交响乐社团凭借原创作品《征途》获得全国第八届中小学生艺术展演器乐中学组二等奖。曾两次登上全国中小学生艺术节展演舞台的薛煜琪、陈小小目前都已升入初三，看着当时参加“八艺”演出时的照片，两位同学深有感触。

学生薛煜琪：现在看到这张照片，感触还是非常深的，很自豪可以赢得这个特等奖。我们当时也是（练得）非常辛苦，大家一起团结协作，最终才会取得一个很好的成绩。

学生陈小小：（学校的）艺术气氛我觉得还是非常浓厚的，像器乐、戏剧、舞蹈（各门类社团）可以说是应有尽有。在一次次的排练中，我们收获了很多的舞蹈技巧，我们也学会了团结一致。我们的这个剧目，名字叫《苏园里的诗》，展现了我们江南学子玩耍时美好的一种形态。屏风，花窗（等元素）流露出的都是江南的美。

推行全面浸润式美育工作策略的苏州立达中学，艺术类社团多到近三十个，涵盖了多个艺术门类。除了充分发挥艺术教研组老师们的专长，学校还积极引进地方名家，整合社会资源，开办“大师美育工作室”，推行“学校美育场”概念，在学科教学、氛围布置中全面融入美育工作，让美育不只满足扬特长、学技能的层面，更成为落实“以美化人，以美育人，以美润心”的“实践操作台”。

立达中学艺术教研组组长梁兰兰：我们学生在初中三年中间，是人人参与，人人有特长，我们有综合实践课程，同学们就自己个人的特长可以有选择性的进入（不同的艺术）社团，来学习一些基本的艺术技能知识，特别热爱（的学生），进入到学校的艺术团，进入一个更专业的、更细致的培养，美育课程除了综合实践（活动课上有安排）之外，还纳入到了我们的课后延时服务，（推出了）艺术涵养（课）。我们的美育是和多学科融合的，它不仅仅是一个艺术，更是润心，以美育人，以美化人。

除了分层分门类的艺术课程设计，学校还通过校园文创产品征集活动，让美育成为面向人人、可观可触可感受可创作的“校园美好生活”。

苏州立达中学党委书记、校长徐寅倩：校园里除了有朗朗的读书声，我觉得一定要有学生的歌声、笑声。我们力求使学校的美育工作能够做深、做实，做的有成效，让我们外在的环境的布置以及我们美育的课程能够让学生看在眼里，落在心里。（卜雪梅）