7月22日，全国基础教育工作会议在京召开，会上传达了习近平总书记对基础教育工作作出的重要指示。习近平总书记的重要指示，为做好新时代新征程基础教育工作明确了重点任务、指明了前进方向。全市教育系统广大干部职工备受鼓舞、倍感振奋，大家表示将牢记嘱托、砥砺奋进，立足本职岗位，以实际行动为加快建设教育强国贡献兰州力量——

七里河区教育局党组书记、局长 王延军：

习近平总书记对基础教育工作作出的重要指示，为我们做好新时代新征程基础教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。作为基层教育行政部门，我们深受鼓舞、倍感振奋。2024年我区被教育部确定为“双国改实验区”以来，七里河区实施教育资源提质改造，落地10余项重点基建工程，新增公办学（园）位10040个，组建10个教育集团、10个学科研训基地，构建集团化办学与学科基地建设“双轮驱动”机制，将全区52所中小学、幼儿园全部纳入集团化管理，实现了优质教育资源的全域覆盖。下一步，我们将深入贯彻落实总书记重要指示精神，牢牢守住教育公平底线，持续优化基础教育资源配置，深入推进“1+N+1”集团化办学模式，推动城乡教育一体化发展，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。

皋兰县教育局党组书记、局长 杨金花： 

通过深入学习全国基础教育工作会议精神，反复研读习近平总书记关于基础教育的重要指示精神，深感责任在肩、使命如磐。习近平总书记强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。落实总书记重要指示，首要任务就是把立德树人贯穿基础教育全过程、各环节。下一步，皋兰县将以此次会议精神为指引，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，打通思政小课堂与社会大课堂，深化思政课一体化建设，统筹推进德育、智育、体育、美育、劳动教育协调发展，持续巩固“双减”成效，用好红色资源、弘扬社会主义核心价值观滋养青少年心灵，努力培养德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的时代新人。

永登县教育局党组书记、局长 崔红山： 

 习近平总书记关于基础教育的重要指示高屋建瓴、思想深邃，深刻指出建设教育强国基点在基础教育，清晰确立基础教育基础性、先导性战略地位。作为县级教育行政部门负责人，我深感使命光荣、责任千钧。永登是教育大县，同时也是教育基础薄弱县，群众对优质教育的期盼日益强烈。我们将牢记嘱托，紧扣立德树人根本任务，以“强教育十大行动”为抓手，统筹推进党建引领强基、思政育人铸魂、教学质量跃升等工作，全力培育好校长、好教师队伍。眼下全县正在扎实推进“决战课堂”行动，探索AI赋能高效课堂，深化集团化办学改革，加快实施永登一中提升改造等建设项目，多措并举补齐硬件短板、提升师资能力、稳固县域生源。我们将以钉钉子精神推动重要指示精神落地落实，用心办好群众家门口每一所学校，努力让每个孩子享有公平而有质量的基础教育。

榆中县第一中学党委书记 王彦军：

全国基础教育工作会议擘画了基础教育高质量发展的新蓝图，为县中振兴发展提供了行动指南。榆中一中底蕴深厚、文脉绵长，承载着全县人民对优质教育的深切期盼。站在“十五五”开局的历史节点，我将与全校教职员工同心同向、砥砺奋进，坚定不移贯彻党的教育方针，以高质量党建统领办学治校全局。我们将充分发挥全省“强县中”项目的辐射带动作用，主动担当县域教育振兴的排头兵，持续深化与南京十三中、成都七中、西北师大附中等名校的合作共建，抓实县中振兴、五育并举、教研教改、师资建设、学生培育等核心任务，以改革破题、以创新赋能，全力打造现代化科技特色高中，奋力办好人民满意的教育，为县域教育高质量发展展现新担当、贡献新力量。

兰州市第四十四中学（兰州交大附中分校）校长 孟继明：

总书记关于基础教育的重要指示，为学校高质量发展指明了方向。基础教育是教育强国建设的基点，扩优提质、优化资源是核心抓手。作为兰州交大附中分校，我校紧扣区域教育发展需求，持续优化办学资源布局。近两年，学校新增AI智能化功能教室10间、科创及艺体实训场地3处，更新教学设备20余套，全面保障常态化优质教学。同时，依托交大优质教育资源，深化集团化办学，与本部开展师资共训、课程共建、教研共享，年均开展联合教研40余次、名师送课30余节，有效缩小了办学差距。未来，我校将持续补齐办学短板，优化师资、课程、场地资源配置，持续扩大优质基础教育供给，全力推进学校教育扩优提质，助力区域基础教育高质量发展。

西固区福利路第二小学语文教师、班主任 宋秀秀:

总书记提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为基础教育育人工作指明了方向。作为小学语文教师兼班主任，我深刻认识到，教育不止传授知识，更要坚守“健康第一”的育人理念，以五育并举赋能学生身心健康、全面成长。日常教学中，我坚持打破学科壁垒、融合五育育人，依托语文课堂渗透德育，借助课文故事涵养学生品德、塑造正向三观；合理调整课堂节奏，督促学生课间运动，呵护身体健康；结合学科美育资源，引导学生感受文字与生活之美；借助班级劳动实践、主题活动，培养学生劳动意识与责任担当。作为班主任，我格外关注学生心理健康，日常多观察、多沟通，及时疏导学生情绪。今后我将始终以健康成长为核心，将五育融入日常教学与班级管理，摒弃重成绩、轻素养的误区，让学生体魄强健、心智健全、全面发展。