在沈阳金融商贸区的繁华深处，藏着一所自带红色“精神磁场”的学校——沈阳市岸英小学。这是一所兼具英雄文化基因和百年老校底蕴的高品质学校，学校全面贯彻党的教育方针，形成了“红色基因立校，英雄模范导行”的办学特色。三十年来，学校深耕红色教育，将“岸英精神”从课本中的文字故事，转化为深植少年儿童心底的理想信念，走出一条“从榜样引领到文化厚植”的红色基因传承特色路径。

一、萌芽破土：从“一支中队”到“全员启蒙”，让红色种子看得见、摸得着

从1995年开始，针对红色教育“空喊口号、小学生难以理解”的痛点，学校以毛岸英的英雄事迹为原点，首先攻克具象化难题：请老英雄到校园讲岸英故事，开展“学英雄，找榜样，做最好的自己”系列活动，成立省内第一支“毛岸英中队”，发起全国红领巾积分行动，援建韶山希望小学。所有设计符合小学生认知规律，低年级孩子看岸英故事绘本、唱红色童谣，中年级走进岸英文化馆听讲解，高年级参与“重走英雄路”微实践，把抽象的英雄精神变成可感、可参与的日常活动。

系列举措实现全校学生红色启蒙全覆盖，让“毛岸英”不再是陌生的历史人物，成为少年儿童身边鲜活的精神榜样，“一支中队带动整所学校”的红色育人雏形就此落地成形。

二、拔节生长：从“零散活动”到“系统课程”，让红色教育有标准、不重复

在解决红色教育“学生看不懂、悟不透”的基础上，学校聚焦活动碎片化、同质化新痛点，构建分层阶梯育人体系。开设系列校本课程《知学做岸英》，按照低、中、高三个学段梯度设计教学内容：低年级侧重“知”，讲岸英童年故事；中年级侧重“学”，悟岸英奉献品格；高年级侧重“做”，践岸英报国志向。

同时建成校内岸英文化馆，组织师生赴朝鲜参加国际夏令营，构建起“课程+阵地+活动”的完整载体，创新推出“感知—理解—践行”三阶分层教学模式，不同年级的孩子学不同的内容、做不同的实践，彻底告别“上下一般粗”的同质化红色教育模式。

学校红色育人工作告别“凭经验开展零散活动”的粗放模式，迈入标准化、体系化发展新阶段，以一种精神铸就育人课程，形成一套可复制、可推广的基础红色育人框架，真正做到以岸英精神统领全套思政课程建设。学校获评教育部国防教育特色校，学校毛岸英中队获评全国红旗中队等多项国家级荣誉。

三、迭代成林：从“校内闭环”到“全域生态”，让红色基因传得开、留得住

步入新时代，学校聚焦红色教育长效传承机制建设：对标中国共产党人精神谱系迭代升级“红润课程”，搭建数字红色展馆、VR沉浸式红色课堂，打造“1+N+云”立体化红色场馆集群；牵头成立跨区域红色育人联盟，贯通大中小学思政教育一体化建设链条，联动家庭、社区构建“校家社”三方协同共育格局；创新研发“岸英精神成长银行”数字化德育评价体系，学生参与红色实践均可积累积分、兑换荣誉勋章，实现德育行为量化管理、成长轨迹全程可追溯，以数字化手段赋能德育提质增效。

学校多次作为新华社直播点位承接志愿军烈士遗骸迎回活动相关任务，校内岸英文化馆获评“省级红色研学第一站”，累计接待全国数百万师生开展研学。多年来，学校红色育人成果丰硕，师生累计斩获各级各类荣誉数百项，打造出区域示范引领的红色教育样板，真正实现“一种文化影响学生一生”。

四、从“点上开花”到“全域结果”：30年探索的“变”与“不变”

历经三十年实践深耕，学校探索构建“红色文化链+成长规律链”双螺旋特色育人模式，交出了亮眼答卷。实现了三大核心转变：一是由零散单点活动，转变为全链条系统化育人；二是由学生被动灌输学习，转变为内生驱动自觉成长；三是由校内单一教育闭环，转变为全社会全域协同辐射。同时凝练形成四大实践特色：双链融通，破解红色教育浅表化、同质化难题；校家社联动，搭建一体化协同共育格局；体系标准完备，便于对外推广复制；全员沉浸式浸润，推动学生做到知行合一。

未来，学校将以“大中小学思政一体化”为牵引，进一步打通课程、深化理论、完善联盟，推动岸英精神在新时代持续焕发鲜活生命力，让红色基因代代根植于少年儿童心中。