如何加快驱动一座工业城市向创新高地转型？记者在日前市委人才办组织召开的2026年全市第三季度人才工作调度会上找到答案：一体推进教育科技人才发展。

　　教育是基础，科技是关键，人才是根本。当前我市推进教育科技人才一体化发展，还面临着体制机制存在壁垒、教育链与人才链存在供需结构性偏差、人才链与创新链衔接不畅、创新链与产业链衔接不足等问题。

　　如何破题？全市第三季度人才工作调度会传递出清晰信号：系统集成打破藩篱壁垒、统筹整合要素资源，让教育培养的人才、人才激发的科技、科技驱动的产业，相互滋养、循环赋能。

　　以体制机制破壁打破“各行其是”。一体推进，重在“一体”，难在“一体”，根本在于机制创新。我市将强化合力思维和系统理念，推动各部门、高校院所、相关机构目标同向、规划协同、标准互认、信息共享、政策衔接、举措配套，破解教育、科技、人才工作分属不同体系，条块分割、各管一段，规划、政策、资源衔接不足的问题，实现从“并驾齐驱”到“合力奔腾”的转变。

　　以资源要素聚合催生“化学反应”。创新资源要素开放共享、配置高效，是教育科技人才一体化发展的活力之源。我市将紧扣产业发展之需，统筹知识、技术、资金、设施、设备、信息等各类要素，强化创新资源跨部门、跨机构的共享机制，推动产学研各类创新主体创新项目共担、创新平台共建、创新人才共育，以教育科技人才的供需精准对接、要素顺畅流动、发展深度融合，实现从“物理叠加”到“化学聚变”的转变。

　　以人才培养变革激活“一池春水”。着眼人才培养与产业发展供需不匹配的结构性矛盾和企业急需的创新型、复合型人才“一才难求”的问题，我市坚持产业发展需要什么，学科建设就跟进什么，快速响应重点领域人才需求预测，做好以产业需求为导向的学科专业动态调整“加减法”，畅通高校与企业人才双向流动“旋转门”，推进产教深度融合，深化“政企双聘 政聘企用”，探索“校聘企用”，引领人才在生产一线、真实场景中练就真本领，推动人才培养从适应产业发展转向引领产业升级。同时，坚持教育评价、科技评价、人才评价一体改革，树立以实际贡献为核心标尺的评价体系，建立规范与激励并重、收入与贡献匹配、效率与公平兼顾的分配体系，让“人尽其才、才尽其用”从愿景变为现实。

　　以创新协同联合畅通“最后一公里”。强化企业创新主体作用，坚持“企业出题、人才答题、科技解题、市场验题”的协同创新模式，强化校地、校企合作，围绕主导和新兴产业集群组建创新联合体攻关“卡脖子”技术，以“一室一院一园一基地双中心”引领构建高能级创新平台矩阵，布局建设高水平中试熟化与概念验证平台，帮助科研成果跨越“死亡之谷”，打造多元化科技金融体系，进一步推动人才下沉、把实验室搬进车间，贯通“人才培养—基础研究—技术攻关—成果产业化—人才集聚”创新全链条，推动更多成果从“书架”走向“货架”、从“实验室”走向“生产线”。

　　“教育孕育人才，人才引领创新，创新驱动发展。推进教育科技人才一体化发展，绝非简单的政策叠加和部门协作，而是一场系统性、集成性改革，是对传统发展模式和结构的根本性重塑。在我市转型攻坚、加快推进强市建设的关键时期，更加需要优质教育夯实人才根基、科技创新打破瓶颈桎梏、优秀人才引领高质量发展。”市委人才办副主任、市人才工作服务中心副主任胡志鹏表示，“我市将以机制破壁为起点、要素聚合为依托、聚才育人为核心、成果转化为闭环，推动深层次、全方位改革，加快形成教育奠基、人才驱动、科技引领、产业升级的一体化发展新生态，持续为强市建设提供教育科技人才三位一体强劲动能。”

　　（记者 魏兰）