编者按：这个夏天，我市各地以书香润心、以托管解忧、以美育启智，家校社协同发力，让乡村少年与城市孩童共享多彩假期。从教师面对面辅导功课到公益课堂让孩子们学有所获，再到山野间的艺术启蒙，爱与陪伴正点亮孩子们的成长之路。

公益托管解民忧　守护暑期“微幸福”

近日，记者走进王益区七一路街道大同路社区未成年人救助保护站，现场一派温馨热闹的景象。明亮的教室内，孩子们端正坐姿、埋头书写，老师细致答疑辅导；兴趣课堂里，笔墨飘香、舞姿翩跹，孩子们沉浸式培养兴趣爱好；户外游乐区域欢声笑语此起彼伏，孩童尽情奔跑嬉戏。全新投用的未保站，以完备的设施、贴心的服务、丰富的课程，切实解决了辖区家长暑期“看护难、看管愁”的烦心事，为未成年人打造了安全充实、多姿多彩的暑期成长乐园。

阵地提档升级　构筑安全舒适成长空间

据了解，七一路街道立足未成年人成长特点和安全需求，高标准打造专业化未保阵地，科学划分户外游乐健身、室内综合服务两大功能区域，软硬件设施全面升级，细节服务贴心到位，全方位满足孩子学习、运动、娱乐、心理疏导等多元需求。

户外区域干净整洁，大型儿童滑滑梯、各类儿童健身器材有序摆放，设施稳固安全，是孩子们放松身心、锻炼身体的好去处。走进室内，功能分区清晰、环境干净雅致，心理疏导室、情绪宣泄室、图书室、综合活动室一应俱全。记者看到，站内所有易磕碰区域全部采用软包设计，窗户加装限位防护装置，从细微处筑牢安全防线，杜绝各类安全隐患。

站内藏书4000余册，涵盖科普、绘本、文学等多种品类，书香氛围浓厚；综合活动室配备多功能学习桌椅、书法、围棋专用设备以及高清触控教学大屏，可常态化开展作业辅导、素质拓展、趣味教学等活动。同时配套社区食堂、临时休息室，可随时为孩子们提供就餐、休憩服务。

公益托管暖心落地　精准破解民生痛点

暑期的到来，不少双职工家长忙于工作，无暇照看孩子、辅导作业，孩子居家独处、生活单调、易沉迷于电子产品，成为双职工家庭暑期难题。今年以来，七一路街道依托“党群夜市”“书记茶摊”等亲民载体，主动下沉一线倾听民声、收集民意，精准对接群众急难愁盼，落地免费公益暑期托管服务，把暖心惠民实事办到群众心坎上。

记者在托管现场看到，每日前来参与学习活动的孩子络绎不绝。课堂上，孩子们专注认真、互帮互助，在老师的耐心指导下高效完成暑期作业；课余时间，大家结伴阅读读书、交流心得，在陪伴中共同成长。绘画、舞蹈、书法等特色兴趣课堂常态化开展，让孩子们在假期学有所获、玩有所乐，生活充实不单调。

“平时我们工作忙，没时间照看孩子。咱社区今年办的这个免费的暑假班，有老师辅导功课，还有一些兴趣班，有绘画、舞蹈、书法等。把孩子放在这里，我们也放心，很好地解决了我们的后顾之忧。”学生家长何利云说。

暖心的托管服务、安全的学习环境、充实的假期生活，让孩子们告别了“无人管、闲在家”的假期状态，也彻底缓解了家长的育儿压力。

“我在这里每天玩儿得很开心，既能帮助我学习，还能和好朋友们一块玩儿，太开心了。”小学生孟宇璇说。

“这里安静，很适合学习，这里还有我的学习伙伴。楼下有食堂，还可以在下面吃饭，还有滑滑梯，我喜欢这里。”小学生王文轩告诉记者。

特色赋能成长　擦亮基层未保服务品牌

七一路街道不止做好基础托管看护，更聚焦未成年人综合素质提升，精心打造“同成长，暑精彩”系列公益活动。街道整合辖区优质师资力量，开设了舞蹈、声乐、美术、围棋、书法等多样化公益课程，让辖区孩子们在家门口就能享受免费、优质的教育资源，丰富暑期精神文化生活，培育兴趣特长。

同时，站点充分发挥心理阵地优势，依托专业心理疏导室、宣泄室，常态化开展青少年心理关爱服务，帮助孩子疏导情绪、缓解压力，培育阳光健康的良好心态，全方位护航未成年人身心健康。丰富的课程、贴心的服务、温暖的氛围，收获了辖区群众的广泛认可与点赞。

“今年以来，我们七一路街道通过‘党群夜市’‘书记茶摊’等活动主动搜集民情民意，部分群众反映未成年人假期、课后看护难问题。为回应群众期盼，我们积极争取项目，于今年7月上旬建成了街道未保站，并以精细、暖心、优质的服务为辖区未成年人成长保驾护航。下一步，我们将持续关注、主动回应群众期盼，进一步夯实基层治理根基。”七一路街道副主任王鹏飞说。（记者：田易轩）

家校社“手牵手”　温情守护乡村少年暑期成长

盛夏蝉鸣悠长，成长步履不停。乡村暑期，不少家长忙于农事、务工，留守儿童、单亲家庭孩子存在无人看管、缺乏陪伴、安全隐患突出等难题。为破解乡村教育痛点，印台区红土镇中心小学主动作为，统筹学校、家庭、社区、村委会多方力量，搭建起家校社协同育人平台，推出线上特色打卡、社区公益课堂、全员暖心关爱、全天候安全宣教系列举措，全方位守护乡村学子平安、充实、多彩的假期，用温情陪伴为乡村儿童成长保驾护航。

“往年一放暑假，孩子在家只顾看电视，我们干农活根本没时间管，今年学校推出线上打卡，每天读书、运动、做家务都有老师点评，社区还有免费舞蹈班，孩子整个假期都充实了！”学生家长王小娟翻看班级群里孩子的打卡照片，言语间满是认可。为避免学生假期虚度，学校精心设计五大主题线上打卡活动，依托班级微信群搭建云端育人阵地，全体教师每日在线答疑、点评鼓励，让居家成长看得见、有指引。

每日阅读打卡涵养书香底蕴，孩子们静心品读课外书籍，分享读书感悟；体育打卡鼓励跳绳、跑步、球类运动，引导学生坚持锻炼、强健体魄；书法打卡提笔练字，在横竖撇捺间传承汉字文化。在此基础上，学校突出劳动与德育育人，劳动实践打卡涵盖家务清扫、绿植养护、简易烹饪、田间农耕，让孩子动手劳作、体悟父母辛劳；红色艺术实践活动同步开展，观看红色影片、传唱爱国歌曲、手绘防溺水安全手抄报，将爱国主义教育、安全常识融入日常，潜移默化塑造学生良好品格。一套常态化线上联动机制，让家校沟通不断线，好习惯在假期持续生根。

乡村教育不止局限于校园，社区与村委会主动补位，拓宽少年成长舞台。社区也开设了公益性暑期兴趣班，免费为乡村孩子提供才艺学习平台。孙家贬村村干部、“力学堂”苗苗老师主动牺牲休息时间，义务为校内热爱舞蹈的孩子开展专业训练。从基础形体到完整舞蹈编排，孩子们一遍遍刻苦练习，最终登上庞家河村夏日纳凉文化节舞台。整齐灵动的舞姿、朝气蓬勃的面貌，赢得村民们阵阵掌声。“看到村里孩子能站上舞台展示自己，自信大方，所有付出都值得。”苗苗老师接受采访时说道，乡村孩子不缺天赋，缺的是展示自我的平台，家校社携手，就能让每个孩子都闪闪发光。

安全是暑期育人的底线，学校构建全方位、全时段安全防护体系。学校教育处持续推送防溺水、交通出行、居家消防、防诈骗等安全科普，印发《致全体家长一封信》，反复压实家长监护责任。各班班主任坚持常态化线上联系，微信、电话逐一回访，实时掌握每一名学生居家动态。针对留守儿童、单亲特殊家庭学生，老师们格外上心，定期开展线上学业辅导、心理疏导，耐心倾听孩子心事，疏导情绪，及时解决他们学习薄弱、无人看管等现实难题，把学校的关怀送到特殊儿童心坎上。

“我们学校大半孩子是留守儿童，父母常年在外，假期最需要陪伴与引导。”该校德育负责人任海燕介绍，学校始终把特殊儿童关爱放在暑期工作首位，不落下任何一名学生，通过线上陪伴、社区托管、家校联动三重保障，消除家长后顾之忧，让乡村孩子假期有依靠、有温暖。

如今，丰富的实践活动、贴心的陪伴、牢固的安全防线，构成了红土镇中心小学独特的暑期育人图景。家校社三方同向发力，有效填补乡村校外教育空白，切实提升乡村儿童综合素养，收获辖区群众一致好评。据悉，红土镇中心小学将持续完善家校社协同育人长效机制，整合更多社区、村级资源，常态化开展公益课堂、暖心关爱、素质实践活动，以多元、温暖、接地气的教育服务，守护乡村少年健康成长，让每一名乡村孩子都拥有平安、丰盈、有温度的快乐暑假。（记者：韩怡婷）

当画笔遇上山野：一场与美相遇的童年蜕变

关庄镇中心小学坐落在耀州的山野之间，四周是绵延的黄土塬，风里带着泥土和草木的气息。过去，这里的孩子们熟悉田埂、羊群和山间小路，却很少触碰过画笔，更不知道“美育”二字的分量。直到2025年秋天，西安美术学院研究生支教团的四位青年——程思媛、王柔棋、鲁雅鑫、杨照都，背着颜料和画具走进这所乡村小学，从此，画笔与山野相遇，一场静悄悄的蜕变开始了。

山野为纸，画笔为媒——素墙开出艺术之花

支教团到校的第一件事，不是急着上课，而是走遍校园每一个角落。灰扑扑的围墙、空荡荡的走廊、单调的教室后墙——她们眼中看到的不是“空白”，而是“画布”。课余和周末，她们爬上脚手架，调颜料、勾线条，把山野的四季、星空的璀璨、童话里的精灵，一笔一画搬上墙面。向日葵迎着太阳绽放，小动物在草丛间嬉戏，二十四节气图融入农耕文化⋯⋯原本沉默的校园，渐渐被色彩唤醒，像山野间突然冒出了一片绚烂的花田。

“我们想让艺术长在孩子们每天经过的墙上，让他们抬头就能看见美。”程思媛说。如今，孩子们课间总爱在彩绘墙前流连，摸摸画上的花瓣，数数星星的颗数，校园不再是单调的校舍，而是一座露天的美术馆，与窗外的山野遥遥呼应。

泥巴为语，色彩为光——课堂里长出自信的芽

比墙面更动人的，是课堂上的变化。泥塑课上，程思媛带着孩子们揉泥、盘条、捏塑，那些平日里玩泥巴的小手，第一次把泥巴变成了小兔子、小房子、小太阳；王柔棋和鲁雅鑫把美术融入语文、数学，让孩子们用绘画做思维导图、用色彩表达情绪。起初，很多孩子握着画笔不敢下笔，怯怯地问：“老师，我画得不像怎么办？”支教老师蹲下来，轻轻说：“山野里的每一朵花都不一样，你画的，就是最特别的。”

渐渐地，孩子们不再畏惧“犯错”，大胆地涂鸦、剪贴、揉捏，每一幅作品都被郑重地贴在走廊展板上。四年级的柴羽洁，原本是个胆小害羞的女孩，如今她成了班里的“小画家”，主动拉着老师看新作：“老师，我画了咱们学校后面的山，还有那天我们一起看到的晚霞！”她眼里闪着光，声音清脆响亮。像她一样的孩子越来越多——课堂抢答此起彼伏，手工展览上每个人都抢着介绍自己的作品，课间的欢笑声洒满走廊。

美育润心，山野回响——一场双向奔赴的成长

支教一年，孩子们变了，校园变了，支教老师们也收获了意想不到的馈赠。鲁雅鑫说：“我原以为是来‘教’孩子的，后来发现是孩子们在‘教’我——他们教会我如何用纯粹的眼睛看世界，如何在一朵野花、一片云彩里找到快乐。”王柔棋感慨：“他们从躲闪到主动拥抱，从不敢画到大胆创作，这种自信的绽放，比任何荣誉都珍贵。”程思媛则把这一年称作“自我教育”：“孩子们的真诚磨去了我的急躁，让我懂得教育不是灌输，而是点燃。”

校长郭卫旗站在彩绘墙前，语气里满是欣慰：“原来学校没有专业美术老师，现在孩子们绘画、手工、书法水平都大幅提升，更重要的是，他们变得开朗、敢表达、爱创造。美育真的改变了他们。”如今，关庄镇中心小学已成为“西安美术学院大学生社会实践基地”，一批批志愿者将接续而来，用画笔对话山野，用美育滋养童年。

当画笔遇上山野，灰墙有了颜色，童年有了形状。那些曾经低头含羞的孩子，如今昂首站在自己画出的彩虹下，眼里有山河，心中有光亮。这场与美相遇的蜕变，才刚刚开始。（记者：和小军）

（记者：杨婷组稿）

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