7月14日，“见字如面”语言文字公益阅读课程在鹿城区图书馆正式启动。作为文化惠民新举措，当天，温州市第八高级中学、鹿城区图书馆、鹿城区和乐社会工作服务中心签署合作协议。据悉，该公益阅读课程将创新采取“校—馆—社会组织”三方共建模式——八高提供师资力量，图书馆开放公共空间，“和乐社工”则发挥社区动员与资源整合优势，共同打造一个兼具文学性、审美力与社会服务温度的周末公共阅读空间。

签约仪式后，首堂课程随即开启。孩子们在阅读推广志愿者的带领下化身“小小导演”，从《疯狂动物城2》切入学习镜头语言，场景魔术互动更是将课堂氛围推向高潮。据介绍，三方将在为期一年的合作期内，于春秋两学期周末合计开设不少于15场次语言文字公益课，课程内容涵盖经典文本研读、经典诵写讲、地域语言文化传承及语言文字推广志愿服务等。“和乐社工”将承担社区阅读需求调研、课程社区宣传动员、在地阅读推广志愿者培育以及特殊群体关怀等职责，将社会工作的专业理念深度嵌入公共阅读服务链条。

事实上，此次参与共建“见字如面”项目，是“和乐社工”多年深耕社区阅读服务的延续与升级。近年来，该中心聚焦乡村儿童和新居民子女阅读需求，牵头发起“共富书架”公益项目，联动温州市建设小学、温州市第二幼儿园等40多所学校及社会爱心力量，累计募集优质童书3.58万余册，集中打造了27处“共富书架”童趣阅读空间。从乡村快递物流园的新居民子女共读活动，到城市西片住宅小区的亲子读书会，一本本图书通过“和乐社工”搭建的资源平台流向城乡社区，让文化资源相对薄弱区域的孩子们在家门口就能享受好师资、好服务。

据了解，“和乐社工”下步将每学期至少形成一次面向青少年及家庭的阅读需求简报，为学校和图书馆优化课程设计提供精准参考；发掘并培育一支稳定的社区在地阅读推广志愿者队伍，为八高学生志愿者提供社区融入培训，推动校社志愿服务双向联动、可持续运转。同时，该中心将充分发挥社会工作专业优势，着手建立社区困境儿童、留守儿童、新居民子女服务名册，确保公益课程适当向该群体倾斜，并视实际条件与需要，联动图书馆图书资源与社区力量，为出行不便的特殊儿童提供送读上门、家庭阅读指导等支持性服务，真正让“15分钟品质文化生活圈”走进日常生活。（通讯员 伍倩镝 记者 秀慧）