“这是最接地气儿的专业课程实践”

“他是熟悉知心的朋友和前辈”

“在学习中我懂得了新传人的责任”

……

从课堂理论到社会实践

韬奋新闻传播学院姜博老师

荣获第八届上海文化艺术奖

优秀新人奖

“上海文化艺术奖”是上海文化艺术领域的最高奖项，前身为1991年设立的“上海文学艺术奖”。在传承历届“上海文学艺术奖”的基础上，“上海文化艺术奖”将评选范围拓展至理论、文艺、新闻、出版四大领域，每五年评选一次。

该奖项的设立旨在表彰为上海文化事业发展作出卓越贡献的文化名家大师，引领广大宣传思想文化工作者切实承担新时代文化事业创新发展的使命责任，为打造文化自信自强的上海样本、建设最佳实践地贡献智慧力量。

我校韬奋新闻传播学院青年教师姜博荣获第八届上海文化艺术奖优秀新人奖。

“把培养法治传播人才视为己任”

“新闻传播学是一门植根社会实践、服务国家叙事的重要人文学科，在推动社会公共沟通、塑造社会主流意识形态方面承担着独特使命。”

来到华政园工作后，姜博体会到新闻传播与法治文化、社会治理之间的紧密关联——传播实践不仅是信息流通的方式，更是弘扬法治精神、引领社会风尚的重要路径，“在政法院校开展新闻传播教育，我认为最核心的就是要把培养法治传播人才视为己任。”

教学中，姜博致力于把新闻理论、传播实践和课程思政有机结合。设计“法宣影像实践之十问十答”的教学环节，通过设问式引导学生思考“Z世代”受众的传受特征，并围绕法治文化主题展开影像创作。

“课堂不只是知识传授的场所，更应是社会责任与专业能力的训练场。”希望同学们能够在实践中体会影像如何回应现实、传递情绪、建构意义，进而以独立的审美判断与创新思维回应复杂多变的法治传播环境，理解“讲好中国法治故事”的责任所在。

“法治精神、红色文化等宏大主题，如果停留在口号层面，确实会显得抽象，难以触及学生内心。”姜博把它们拆解为具体的、可操作的实践任务，将课程团队成员与企业机构、政府职能部门合作、引进的实践项目带入课堂，以项目促学、实践致用的形式让学生在真实场景中完成从选题构思、脚本撰写到拍摄制作的全过程，掌握从法治文化内容构思到影像后期制作的实战能力。“这样不仅丰富了同学们的实践技能，更在动手操作中理解了传媒工作的价值与责任。”

“我希望通过课程实践教学，达到‘华政学子真懂法，宣传普法样样通’的效果。”

2024年春季学期，姜博带领学生赴长宁区人民法院展开实践，与院方一同制作完成法治文化短视频宣传作品。在这次实践教学环节中，同学们亲身体验了从最初的想法构思到实际拍摄制作、再到作品完成并获得社会反馈的全过程，也第一次直观地感受到法治精神可以通过镜头“落地生根”，抽象化的宏大主题已然变成了师生共同创作的可触摸、可传播的具体成果。

同时，大家因出色的表现，收到了来自长宁区人民法院的感谢信，“当学生们切实感受到自己创作的作品内容得到社会认可时，从课堂到实战的一体化教学模式也便同样变得具象化了。”

“传播实践需要走进项目、走入社会”

培养具备创新意识、实践能力和社会责任感的人才，是高校教育的重要目标。“在华政园，我们的定位更为明确即培养复合应用导向的高层次人才，特别是在法治传播和社会治理领域具备实践能力与媒介素养的学生。”

姜博曾在传媒行业内部工作近七年，主持、参与过不少商业全案策划项目和数字媒体传播项目。“这段经历让我深知行业一线的需求，也让我在课堂上更渴望把真实经验分享给同学们。我常常说，传播实践需要走进项目、走入社会。”

“第一次接触实践项目，在撰写文书阶段我们便已是手忙脚乱，不过好在有姜老师细致耐心地为我们提供学术引领，还持续跟进指导每一个环节，最终的成果也是有模有样。”新闻学专业2024级王子丹同学分享道。

“特别是在我个人提出准备做播客时，姜老师不吝啬地，围绕录音制品的市场前景和垂类账号的创作逻辑，分享了宝贵的行业经验。”网络与新媒体专业2022级吴亚涛同学表示，“在姜老师身上，我更能明白要脚踏实地创作，以及为了谁而创作和如何展开创作。”

在教学中，姜博老师把行业经验转化为“项目/赛事驱动+团队协作+翻转课堂”的授课模式。

项目驱动式教学，即是以真实法治文化宣传项目和上海市人民检察院、上海市学生联合会、中共上海市松江区委政法委员会与我校联合举办的“青蓝杯”校园新媒体法治作品竞赛为依托，带领同学们将法治精神和红色文化融入每一项具体的项目策划和影像创作之中。

团队协作，则让学生们真正“像一个剧组那样工作”。他们要分别担任导演、编剧、摄影、灯光、剪辑等角色，完整经历从选题策划、脚本撰写、拍摄实践到后期制作的全过程。这样一来，不仅锻炼了同学们的全媒体实践技能，更让他们理解了媒介表达背后的文化逻辑。

翻转课堂由学生团队主导汇报，厘清创作思路，展示作品成果，再由姜博老师逐组点评交流。“理论指导实践，实践反哺理论”的循环，让网络与新媒体专业2022级邓雨杰同学受益颇多。

“老师会有意培养我们形成数字时代下内容创作者的创作思维，以及建立起‘商业IP创作’的意识观念，帮助我们新传的学生明白视听实践与新媒体运营的复杂性和整体性。”

“我常常能够在同学们的汇报中感受到那种真诚的思考和创作激情。”对姜博来说，新闻传播教育不仅要注重技术实践能力的培养，更需要聚焦国家宣传思想文化工作的需要，在实验实训的过程中提升同学们的社会责任感、创新能力和价值判断力。

“课上课下同心，光影法治和鸣，希望同学们最终都能成长为既懂技术、又懂内容、更懂社会的数字影像创作者与法治文化宣传者。”

“努力去成为一名好老师”

去年6月，姜博老师为我校教师节庆祝大会拍摄宣传片。拍摄过程中，他和同学们走近了许多老师的日常，也深切感受到华政园老师们的风采。

其中，让姜博老师最受触动的是我校功勋教授王立民老师。从教四十载，王立民教授依然每天坚持在科研与教学一线。“记得那天我们特意提早半小时到场，可王立民教授已经在办公室伏案工作了。虽然王教授头发花白，却精神矍铄，根本看不出是年近八旬的长者。”

王立民教授亲切地和他们打招呼，闲聊中得知王立民教授每天都要来办公室完成在研的国社科基金项目，同时还承担部分研究生教学工作。“那一刻，我和学生们都深受感动，师者的形象在我们的心中落地生根。这份鲜活的教育家精神，也成为我在课堂上经常讲述的故事。我想，作为一名青年教师，这就是最为真切的教育家精神和师者的榜样力量。”

“教学相长，我始终心怀感恩。感谢同学们一路以来的信任与支持，让我在陪伴大家成长的同时，也不断反思和学习，努力去成为一名更好的教师。”

“借用我所在韬奋新闻传播学院的发展理念，同时也融入我自己的一点理解——‘秉持中国立场，传播法治声音，勇担公共责任，迈向数字未来’。希望同学们在逐梦的征途中，把个人理想和社会关切紧密结合起来，在新时代的舞台上传播中国法治声音、讲好中国法治故事。”