为深化课堂教学改革，破解传统课堂“教师主导、学生被动”的痛点，切实提升育人实效与课堂质量，朔州市技工学校于11月3日至11月6日，组织开展了“三分课堂”主题教学观摩活动。各学科教师积极参与，校领导及教师们全程观摩学习，共同探索高效课堂新路径。

“三分课堂”教学以“自主探究、合作研讨、精讲点拨”三环节依次推进，聚焦学生主体与教师主导相结合。活动中，6位授课教师围绕学科重难点设计教学环节：在“自主探究”阶段，通过任务单引导学生独立思考，提供资料和工具，让学生尝试自己解决问题，培养主动学习能力。“合作研讨”环节，以小组为单位分享探究成果、讨论疑点，学生围绕问题激烈讨论，积极展示谈论成果，如德育课上高唱红歌、语文课上即兴情景剧、计算机小组组装实操、数学课上盲盒抽题、化学课上小组轮流试讲、音乐课上跟着音乐去旅行，课堂氛围活跃。“精讲点拨”环节，教师精准捕捉学生困惑，结合实例高效突破难点，充分体现“教师主导、学生主体”的定位。

观摩结束后，校党支部书记、校长韩启亮与全体教师从课堂环节设计、学生参与度、教学目标达成度等方面深入交流，既肯定授课教师对“三分课堂”教学理念的精准落地，也提出优化建议。青年教师表示，通过此次活动，对文件中的教学理念有了更直观的理解，将把所学运用到日常教学中。

此次“三分课堂”主题教学观摩活动，是深入贯彻我校校训“感恩、使命、匠心、价值”，落实“思想独立、人格健全、身心健康、有实际本领”的学生培养目标，推进教学改革的具体实践。未来，学校将常态化开展课堂研讨活动，不断打磨“三分课堂”教学模式，助力教师专业成长，推动教学质量再上新台阶。