近日，崇左市教育局正式印发《崇左市边境0－3公里学校“专递课堂”教学提质攻坚行动实施方案》，在教育数字化赋能边境教育发展上迈出了坚实步伐。

该行动紧扣“稳边固边兴边强边”战略和铸牢中华民族共同体意识主线，致力于破解边境学校师资短缺、资源不均、优质教育可及性不足等难题，确保44所边境学校的6298名学子同步享受优质教育资源。

攻坚目标：树立标杆性“专递课堂”体系

此次攻坚行动明确了四大核心目标，旨在打造广西边境地区国家课程落地的示范标杆。通过“专递课堂”，补强语文、数学、道德与法治等薄弱学科的教学质量，确保艺术（音乐、美术）、科学、信息科技、英语等学科按国家规定开足课时，彻底解决边境学校课程“开不足、开不齐、开不好”的问题。

同时，构建“国土资源＋本土改造”的供给模式，建成涵盖民族文化、红色教育、边关特色的数字资源库，使教学内容既符合课标要求，又充满边境韵味。此外，行动还聚焦本土文化与边关特色，通过分层培训、协同教研，全面提升边境学校教师的课程资源开发与教学实践能力，以“专递课堂”为抓手深化课堂改革，缩小城乡、区域、校际学业差距，推动优质教育资源普惠共享，助力实现教育公平与质量提升的双重目标。

核心举措：四大行动夯实边境教育基础

崇左市创新打造了跨区域教学共同体供给体系，形成“核心引领＋县域联动＋边境覆盖”的教学网络。

这一体系包括2所核心教研引领校、12所县域优质校、13所边境主讲校（中心校）以及44所边境0－3公里听讲校，实现了资源的无边界流动。同时，以义务教育课程标准为依据，组建由市教育科学研究所牵头、高校与一线骨干教师参与的资源开发联盟，建设民族文化教育资源、红色教育资源、边关特色资源等，让课堂浸润边关底蕴。在教学模式上，推行“主讲教师＋听讲教师＋技术教师”的三师协同机制，融合轻量化智能教学工具，构建“基础模块＋特色模块＋智能实验模块”的三层教学设计，提升课堂教学质量与效率。此外，针对青年、骨干、老年教师的不同特点，制定差异化培训计划，确保每位教师每学年累计培训学时不少于36学时，筑牢教学能力支撑。

保障机制：多维发力确保行动落地

崇左市成立了由市教育局局长任组长的领导小组，下设教学执行组、技术保障组、督导组，实行“季度专题会议、月度调度通报”制度，层层压实责任。

各县（市、区）教育局制定县域实施细则，完成“一对一”校校对接。边境学校明确常态化教学分工，每周自查教学开展情况。同时，建立全流程质量监测体系，依托平台实时监测教学数据。将学生艺术作品、数字创作等成果纳入综合素质评价，确保教育质量可感可测。

展望未来：共绘边境教育新蓝图

数字架桥，共育未来。

崇左市以“专递课堂”教学提质攻坚行动为契机，打破地域壁垒，让优质教育资源在边境大地均衡流动，为每一位边关学子提供公平而有质量的教育，为边境地区的高质量发展注入坚实的教育力量。此次行动不仅是教育公平的一次重要实践，更是边境地区教育高质量发展的新起点，让我们携手并进，共同书写边境教育的新篇章。