何为“红色教育”？是一场普通的校园党课？一次简单的外出参观？或许，还可以有更沉浸、更鲜活、更完整的“成长路径”。近日，面对风华正茂的青少年们，“乐学乐益”用一周时间给出了不一样的“答案”。

  作为普陀区教育局联动推出的“乐学乐益”普陀大学堂六大主题之一，本次社会实践活动精准对接上海市长征中学“赓续红色血脉，培养时代新人”育人需求，将镇坪党群服务中心作为核心阵地，为来自长征中学的高中生们量身定制了内容多元、特色鲜明、循序渐进的“青春有为·红色实践周”，让孩子们自己做主角，把燃烧的岁月“讲给你听”。

  对话与聆听：为青春征程亮起的“三座灯塔”

  本次活动的开端以视角不同、形式迥异的三个视听研学篇章拉开帷幕，邀请功勋满身的参战老兵、理论功底深厚的高校讲师、实景牵路的讲解人员共同托举，做好引导学生踏上红色之路的“三座灯塔”，打造一整套知行合一的特色课程。

  从曾经的高炮六十五师电台台长戴顺初讲述的战备值班日常，到年过八旬的张建群老人的传奇军旅生涯；从涂平顺爷爷打造“退役老兵红色记忆馆”的坚守，到抗美援朝老兵王万康爷爷追忆战场瞬间，每一段都让大家身临其境，相比常规教材极大地提升了冲击力和影响力。

  老兵“故事会”后，来自华东理工大学马克思主义学院的程锋讲师则为大家带来了客观的“理论武装”——《马克思主义与红色基因传承党课》，并在课堂互动中与学生们共同开展“红色沙龙”，思辨解析红色基因的时代价值。

  在中共上海地下组织斗争史陈列馆，小林和同学们化身“历史侦探”自由展开沉浸式寻访，探寻解放战争时期的“潜伏密码”。“大家猜猜这件物品当时的实际作用是什么？”讲解员以地下工作道具为线索抛出谜题，小林穿梭在老照片、旧物件、史料档案之间，兴致勃勃地和小伙伴一起寻找答案，在一件件史实文物里触摸地下工作者隐秘而伟大的初心。

  经历了听、闻、看后的此刻，一个“把这些故事说给更多人听”的想法，已经在小林心中悄悄“发了芽”。

  思考与探索：以躬行实践锚定的“三个任务”

  本次实践的核心任务之一是设计一堂“我来说·微党课”，面向社区中小学生与居民重述革命历史、讲好红色故事。怎样才能把厚重的书页讲得让同龄人愿意听、长辈们有共鸣？大家回忆起爷爷们故事中的动人细节、翻找探访时记录的史料笔记，用年轻人熟悉的叙事节奏串联起历史事件，还特意设计了互动提问环节，打破单向宣讲的沉闷感。从史料核实到语言润色，从流程梳理到节奏把控，一次次雕琢讲稿的过程，也是他们对红色历史再理解、再消化的过程。

  与此同时，另外两份实践任务也正在同步推进——有些同学为普陀区红色地标撰写了可爱又生动的导览词，还利用网络传播途径，将录制的线上导览资源制作成了扫码收听的快捷形式，计划捐赠给社区党群服务中心；策划“信仰对话”访谈活动的学生组则邀请社区老党员与同龄人面对面交流，由学生担任主持与记录并整理形成宣传素材，每一位学子都能在这个“红色舞台”上、在先辈英烈的见证下尽情绽放青春才华。

  影响与传承：于基层燃烧扩散的“一把星火”

  随着寻访实践之旅接近尾声与任务成果的逐步落地，同学们正式以 “红色故事宣讲员”的身份走进社区、走向居民，把一周的所学所悟转化为实实在在的红色传播服务，以年轻的“传火者”身份站上真正的宣讲台，把心中积攒的光与热，传递给更多人。

  第一次面对社区邻里的老少居民，小林起初有些紧张，他很快调整好自己“小讲师”的定位，迅速进入了状态。他以自己在一周寻访纪实中的真实感受为引，娓娓道来老兵的亲述、地标里的历史，新颖的形式、真诚的表达收获了全场的一致好评。林同学的成长轨迹，正是本次实践周育人成效中熠熠生辉的缩影之一；最好的红色教育，就是让学生自己成为传播的“火种”。“信仰筑梦・青春有为”红色寻访实践周以完整的成长闭环，让红色教育真正走深走实，完成“知、情、意、行”的深度转化。

  一周的实践周落下帷幕，但属于这群“长征少年”的红色之旅才刚刚开始。未来，普陀区教育局将持续深化校地联动，为更多学子搭建实践成长的多元舞台，长才干、强信念、勇担当，在青春芳华中厚植家国情怀的同时培育“有为一代”，为普陀教育高质量发展注入“活水”。