炎炎盛夏,暑期托管难题考验着城市基层治理温度。青少年假期看护缺位、安全监管薄弱、课余生活单一,是长期困扰双职工家庭、务工家庭的民生难题,也是都匀市推进基层精细化治理需要破解的重点民生考题。
为切实回应群众急难愁盼,补齐假期监护短板,今年暑假,都匀市深耕基层治理、做实民生服务,依托各街道社区新时代文明实践站、党群服务中心、儿童之家等阵地,多点开设公益性暑期托管班。通过网格摸排精准对接民需、整合多方资源、丰富课程体系、抓实安全兜底保障,把普惠暖心的托管服务搬到群众家门口,让辖区青少年假期有去处、成长有陪伴、安全有守护,以小小暑托阵地激活基层治理大效能。
社区是基层治理的前沿阵地,也是服务群众、回应民生诉求的第一窗口。
都匀市各社区以网格化治理为抓手,组织工作人员、网格员常态化入户走访、收集社情民意,全面摸排辖区青少年托管现状与暑期安全隐患。针对家长工作日无暇看护、留守儿童陪伴缺失、孩子独自居家沉迷电子产品等问题,因地制宜、精准施策,量身打造特色暑托服务,构建“群众有诉求、社区有响应、治理有实效”的基层服务闭环。
沙包堡街道嘉和社区主动联动多方资源,构建多方联动、共建共享的服务模式,形成基层治理合力。社区科学设置课程体系,上午集中开展课业辅导,帮助孩子梳理作业、答疑解惑、养成良好学习习惯;下午开设水墨画、非遗刻纸、体育锻炼、健康科普等特色课程,丰富青少年假期生活。
嘉和社区党委副书记杨佳英
“我们在日常入户收集社情民意、开展防溺水排查工作中,频繁收到家长反馈假期孩子看护难的问题。我们统筹课业辅导、文体美育、健康科普等课程,同时把安全宣传、邻里和谐、移风易俗等基层治理内容融入课堂教学,全力为孩子们打造安全、充实、文明的暑期成长环境。”
丰富多元的特色课程,让孩子们告别枯燥假期,在实践体验中锤炼本领、收获成长。嘉和社区非遗刻纸课堂深受孩子们喜爱,大家沉浸式学习传统技艺,在动手实操中磨炼心性、提升综合素养。
嘉和社区学生张境尹
“我读三年级,我最喜欢非遗刻纸课程。在学习刻纸的过程中,我不仅学会了握刀技巧,还大大提升了自己的专注力。”
针对辖区工厂职工集中、留守儿童较多、假期看护力量薄弱的基层治理痛点,沙包堡街道金恒星社区精准发力,面向职工子女、留守儿童开设专属公益暑托班,重点关爱特殊群体青少年。
金恒星社区在做好课业辅导、兴趣培养的基础上,常态化开展防溺水、消防安全等安全宣讲,同步关注青少年心理健康,全方位守护孩子身心健康,切实缓解务工家庭、留守儿童家庭的暑期带娃压力。
金恒星社区党委书记罗赛
“通过前期走访摸排我们发现,辖区多家工厂职工子女、小区留守儿童暑期无人看护的问题十分突出。为此,社区专门开办公益暑托班,既辅导作业、开展趣味活动,也常态化开展安全宣讲和心理关怀,既减轻家长带娃负担,也让孩子们度过安全、丰富、快乐的暑假。”
广惠街道平桥社区聚焦3至15岁青少年差异化成长需求,打造多元化公益暑托服务,构建“安全科普+课业辅导+书香阅读+非遗手工”全方位课程体系。社区依托高校大学生志愿者力量,针对不同年龄段孩子分层开展课业辅导,帮助学生夯实学业基础、养成良好自律习惯。同时开设国学诵读、绘本分享、蜡染黏土手工、创意彩绘等特色课程,以书香浸润童心、以实践助力成长。课堂常态化开展《中华人民共和国未成年人保护法》普法、防溺水、交通安全、反诈防拐等安全教育,全方位筑牢青少年暑期安全防护屏障。
平桥社区党委副书记杨顺珍说:“我们社区暑托班课程内容丰富多元,兼顾低龄幼儿趣味体验和学龄青少年课业提升,常态化开展各类安全主题宣讲,依托大学生志愿者分层施教,努力让每一名孩子都能学有所乐、学有所获、安全成长。”
文峰街道文化社区聚焦青少年思想引领与身心健康发展,精准开设法治课堂、情绪疏导分享、正能量影片赏析等特色课程,常态化搭配课业辅导服务,引导青少年树立正向世界观、人生观、价值观,学会自我保护、自我调节,助力青少年阳光健康成长。
暖心普惠的社区暑托服务,精准破解了群众暑期带娃难题,有效缓解双职工家庭、务工家庭的看护压力,让辖区家长安心上班、放心托付。
社区居民苏荣
“我们上班族平时没时间照顾孩子,孩子独自在家爱玩手机、看电视,私自外出玩耍也很不放心。社区暑托班有老师陪伴、辅导作业,还提供午餐,各类兴趣课程也很丰富。孩子在这里度过了两个星期,每天都很开心,实实在在解决了我们上班族的烦心事。”
小小暑托班,承载大民生、赋能大治理。今年以来,都匀市各街道社区以公益暑托服务为细微切口,精准对接群众需求、整合多方治理资源、优化民生服务供给,有效破解了青少年假期“看护难、安全忧、成长空”等民生痛点。通过常态化开展普惠性暑期托管服务,进一步密切党群干群关系、凝聚邻里共识,充分调动居民参与社区建设、志愿服务的积极性,推动基层治理从被动管理向主动服务、协同共治转变,成为都匀深耕精细化基层治理、做实做细民生服务的生动实践。
下一步,都匀市各街道社区将持续总结暑托服务经验,立足群众实际需求,不断优化课程体系、完善安全管理制度、拓宽资源联动渠道,持续深化党建引领家校社协同育人模式,将青少年关爱服务、“一老一小”民生服务常态化融入基层治理全过程,持续提升群众的获得感、幸福感、安全感。
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