从“一个好”到“一片好”

——我市集团化办学促进基础教育优质均衡发展

百年大计，教育为本。

近年来，我市将集团化办学作为破解“城镇挤、农村空”、缓解“大班额、择校热”等教育热点难点问题的关键一招，以优质学校为龙头，以资源共享为纽带，推动基础教育从“一个学校好”迈向“一片学校好”。

截至目前，全市已组建教育集团13个、学校联盟28个、城乡帮扶联合体18个，形成“资源共享、优势互补、协同发展”的崭新格局，让越来越多的孩子在家门口就能享有公平且有质量的教育。

以强带弱：从“各自为战”到“集团引领”

集团化办学不是简单“挂牌子”，而是深度的体制机制变革。我市因地制宜探索出紧密型、联盟型、帮扶型等多种模式，让优质教育资源真正“流动”起来。

2018年8月，钦州港一小教育集团挂牌成立，成为钦州市第一个完全融合型教育集团。集团实行“一个法人、一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”的运行模式，将优质学校的“名校基因”注入四小校区、实验校区，形成“1集团2学部3校址”的新格局。“钦州港四小曾经只有8个教学班200多名学生，如今已发展为拥有26个教学班1200多名学生的优质学校。靠的就是集团化办学的深度融合。”集团校长陈瑞德介绍。

同样在钦州港，钦州港经济技术开发区中学也走出了一条“借力突破、跨越发展”的路子。该校创办于1994年，是沿海地区唯一完全中学。2023年4月，在钦州港片区协调指导局的推动下，钦州市第一中学与港区中学正式签订帮扶协议，引入名校管理模式与教学经验。钦州一中派遣由全国优秀教师、特级教师、正高级教师组成的5人管理团队驻校，推行“校级统筹、年级主抓、班级落实”三级管理机制，并选派14名九大学科带头人和骨干教师驻校任教，搭建“名师引领、资源共享”的帮扶桥梁。帮扶两年多来，港区中学教育教学质量显著提升，从全市县域高中排名倒数后两位跃升至中流位置，学生规模由1800余人增至3378人，实现了从“追赶”到“崛起”的跨越式转变。

在钦北区，2022年9月，成立了钦北区首个教育集团——钦州市第十六中学教育集团，采用“一个支部、一个法人、一套班子、两个校区、统一管理、资源共享”的紧密型管理体制，实行人事管理、教师管理、经费管理、业务管理、评估考核“五个统一”。曾经教学质量较为薄弱的原市第十中学，如今成为赢得社会和家长好评的市第十六中学大井校区，教育教学质量取得明显改善。

2024年7月，钦北区又将钦州师范学校附属小学、育才校区、康桥校区组建为钦师附小教育集团，探索“一人多岗、紧密结合、一岗多管、交叉管理”的管理新模式。目前，钦北区正规划形成“3+3”并行发展的“集团+联盟”办学新格局。

灵山县也组建了3个紧密型教育集团，灵城三中与灵城四中、三多中学与新圩二中、灵山三中与天山中学结对共建，实现管理共通、师资共用。浦北县以集团化融合型和城乡帮扶型两种模式，将全县义务教育学校分为23个学区推进改革，其中以乡镇中心小学、优质中学为龙头组建集团化融合型教育集团20个，由优质学校联合薄弱学校组建城乡帮扶型学区3个。

协同帮扶：从“单向输血”到“精准赋能”

集团化办学的核心在于“共享”与“帮扶”双轮驱动。我市通过教师交流、教研联动、设施共用以及多层次结对帮扶，让薄弱学校不仅“借力”，更能“自强”。

——教师流动让资源活起来。近年来，通过托管、联合教研、干部双向挂职等方式，我市推动教师资源共享、管理共进，不断缩小区域、城乡、校际差距。整合培训资金2230万元，举办“国培计划”培训班50多个、市级培训班40多个，培训骨干教师8000多人次。实施“三名”工程，培育全国县域高中头雁教师1人，遴选推荐广西基础教育（深蓝）领航工程名校长、名师各6名，推荐（青蓝）领航工程名校长13名、名师16名，组织200多名学科带头人跨区域、跨学校组建市级名师名校长工作室40个，推动各工作室挂牌运行。

——教研联动让弱校强起来。我市深化教研联动机制，建立学区教学研究与管理中心、德育研究与管理中心等“一会四中心”，落实资源配置、师资调配、教学管理等“六统一”管理要求，让集团内部真正实现“一盘棋”发展：浦北县建立教研员蹲点学区、学科工作室引领、教育教学质量“结对帮扶”三位一体工作网络，全年组织各类教研活动95场，辐射教师1200余人次。

——硬件共享让差距小下来。全市所有学校均配备多媒体网络教室，乡镇以上学校建成录播教室，可供学区开展“异地教研”。2025年，浦北县投入1200万元为薄弱学校配置学生床5900位、教学一体机123台、计算机679台，让乡村孩子同样用上现代化设备；灵山县持续优化普通高中办学条件，统筹投入1.38亿元，实施8个高中教育提质改造项目，新增公办优质高中学位1800个，有效扩充县域普通高中学位供给。

——精准帮扶让高中强起来。普通高中是基础教育的“龙头”。我市构建起市域“协同式”帮扶与自治区“对口式”帮扶双轮驱动的格局。2025年，市第一中学帮扶新洲中学、灵山二中；市第二中学帮扶灵山中学、武利中学；市第三中学帮扶那隆中学。与此同时，灵山中学帮扶武利中学和那隆中学，新洲中学帮扶天山中学，浦北中学帮扶浦北县张黄中学和寨圩中学，浦北县金浦中学帮扶浦北县第二中学。在自治区“对口式”帮扶中，市一中、二中、三中再次与新洲中学、灵山中学、那隆中学等建立对口关系。

——义务教育阶段的帮扶同样扎实。灵山县确定12个帮扶对子，覆盖全部薄弱学校。浦北县建立教研员蹲点学区、学科工作室引领、教学质量“结对帮扶”三位一体工作网络，开展精准教学视导。2025年，全县高中学段县级及以上获奖764人，初中学段3800人，小学学段3194人，整体教学质量稳步提升。

内涵提质：从“学有所教”到“学有优教”

集团化办学不仅带来了资源的“物理叠加”，更催生了教育内涵的“化学反应”。各集团和帮扶学校在特色发展、课程建设、文化培育上各美其美、美美与共。

钦州港一小教育集团一小校区以“书法育人”为特色，“工工整整写字，堂堂正正做人”成为师生的共同追求；四小校区以“悦慧教育”为抓手，将戏曲文化融入校园，搭建“周周演大舞台”，倾力打造“悦行·慧思”行走思政品牌；实验校区借鉴发达地区先进经验，探索小初衔接教育模式，全力打造中国—东盟文化交融的特色学校。该集团连续11年荣获钦州市教育教学质量检测一等奖，先后获评“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”“自治区德育示范校”等。

在浦北，世聪中学以革命烈士纪念馆为阵地开展红色教育，县实验小学凸显棋艺文化，龙门中学发展手工编织，六硍中学传承鹩剧文化，乐民镇中心小学传承青龙文化，金浦中学被评为第五批自治区民族团结进步示范校，浦北二中、金浦小学、小江街道田山小学、第二小学被评为全国青少年校园足球特色学校……“一区一品牌，一校一特色”的格局正在形成。

为了让更多孩子享受优质教育，我市持续加大投入。2025年，全市累计投入教育建设资金6.55亿元，推进中小学幼儿园新建改扩建项目400个。建成并投入使用中小学幼儿园9所，新增学位1.41万个。新投用的钦州市外国语学校白石湖校区占地175亩，总投资4.7亿元，可容纳学生约5000人，配备了智慧校园系统和先进的多媒体教学设施，“在重视学业的同时，学校也开展了丰富多彩的社团活动，致力于挖掘每位学生的兴趣与特长。”校长李达通介绍。

从“一个学校好”到“一片学校好”，从“基本均衡”迈向“优质均衡”，我市集团化办学改革已经迈出坚实步伐。下一步，将继续深化集团化办学改革，拓展“名校+”办学路径，扩大优质教育资源覆盖面，推动教育从“量的扩增”向“质的飞跃”迈进，努力办好人民满意的教育。

（本报记者 陆 燕 通讯员 温 俊）