近年来，玉门市教育局通过开展理论培训、专业测试、实操示范、竞赛研修等途径，转变教师观念、提升专业素养；通过质量监测、调研视导、专题研讨等途径，建立健全发现问题、调研分析、针对性指导的教研机制，提升学校校本教研和教学质量；通过送教下乡、送培入校、骨干轮流支教等方式，促进城乡教育均衡发展。

研修有方向，专业成长上台阶。各校以实施新课程标准和强化校本教研为重点，不断探索教研新机制，构建教研新模式，以促进教师专业成长。各校教研组、学科组以课堂教学为主阵地，以一线教学问题为突破口，结合课程标准和学科实际，将问题转化为课题，以课题研究推进校本教研。制定切实可行的教研计划和研修方案，做实做细“半日无课日”教研活动，通过“确定主题——制定方案——行动研究——行为反思——行为跟进”，让教师在教学场景中、在参与互动中、在理论研讨中深度学习。并根据教研主题有针对性的借助线上线下优质资源听专家讲座，品名师课例，读教学专著，研课标教材，理念先行，实践跟进，站在巨人的肩膀成长，最终成长为“三能”教师——能上一节高质量的示范课、能讲一场高水平的讲座、能写一份专业性较强的评课稿。

成长有平台，科研能力提升快。各校以校本教研作为提升教学质量的突破口，抓实抓细各类教研活动，为每位教师提供相互学习、交流研讨的机会和平台。一是开方子——对症下药自主研修。结合下校视导指出教师教学中存在问题，提出切实可行的解决办法，指明整改方向，激励教师特别是青年教师自我加压、自主思考，主动提升。二是结对子——青蓝携手互帮互学。通过“一对一”师徒结对为主、“一对多”随机指导为辅的形式，对青年教师的师德素养、业务水平等进行“三带三学”，跟踪指导。三是铺路子——实效培训学以致用。结合教育局教研工作要点及学科教研主题，开展线上线下专题培训、骨干教师示范、外出学习培训，开眼界、转观念、强素质，推动教师专业化成长进程。四是搭台子——交流分享磨砺成长。充分利用各级名师工作室平台、名师大课堂活动、教育集团教研活动、送教下乡活动及青年教师汇报课、学科骨干教师示范观摩课，将理论学习、教学实践与观课评课相结合，提高教师教材处理及教学策略实施能力。以“课堂实操+理论阐释”的方式，引领学校教师积极承担教研任务、深化学习，不断夯实专业根基，增强驾驭课堂本领，提高教育科研能力。

团队有力量，课堂教学展风采。以教为基石，以研促成长。各学校积极打造备课团队，把“竞赛、研讨、观摩”结合起来，以赛代培，以赛代研，以赛促学，把竞赛评比的过程转变为教师岗位练兵的过程，转变为教师参与研修的过程，转变为培育新秀和促进教师专业成长的过程，转变为推动课堂教学转型升级的过程，成效显著。近年来，玉门市各级各类学校教师参加酒泉市、甘肃省课堂教学竞赛均取得优异成绩。各校备课团队并没有就此止步，将继续聚焦新课标，实践大单元，实现大跨越，改进优化教学策略，打造课堂新样态。

研思并进促提升，深耕细作笃前行。良好的成绩不是一蹴而就的朝夕之功，而是日复一日的自我打磨、积淀淬炼的结果，也是教师们与时俱进、实践新理念新思想新技术的结果，更是学校整体教研水平提升共进的结果。玉门市教育局将继续以教师的专业发展作为学校高质量发展的出发点，引领教师砥砺前行，不断拔节成长。