近年来，金塔县古城小学积极响应习近平总书记关于劳动教育的重要指示精神，深度融合酒泉市义务教育改革与高质量发展“二十条”措施，以“七园两基地”品牌特色建设为抓手，创新构建“劳动实践+农耕文化”双核驱动的教育新生态，为义务教育高质量发展提供了鲜活样本。

硬件改善，筑牢劳动教育的实践根基。2023年在县委、县政府的支持下，对“一基地”——劳动实践基地改造升级；2024年，投入30万，对“一基地”——农耕文化基地进行改造提升，通过“七园”功能分区与班级责任田管理，让学生亲身体验农耕全流程，实现知行合一，获评国家级乡村温馨校园建设典型案例、甘肃省劳动教育特色学校。

课程赋能，构建劳动教育的知识体系。加强劳动教育课程研发，编写校本指导手册《五谷园》6册。以“歌谣学农事、谚语知农时、实践懂农技”为主线，融合语文（农耕诗词）、科学（植物生长）、道德与法治（劳动价值观）等学科，配套“二十四节气”实践手册，让劳动教育“无痕”融入各科教学。实施劳动“1+N”模式，开展劳动课+劳动周+劳动月系列主题活动。劳动周组织师生参与翻土、栽种等集体劳动，劳动月举办“童享劳动美”系列活动，深化劳动教育内涵。100%的学生能参与实践活动并掌握2-3项劳动技能，培养了他们的劳动习惯和劳动精神。

知行合一，培育全面发展的时代新人。打造校园阵地，落实“七园”包班制。学生参与“七园”全流程管理，记录“劳动成长档案”累计120余份，评选“果园小管家”“采摘小能手”50余次。强化“两基地”赋能，优化“双引擎”驱动。农耕文化传承基地，通过农具展览、农事体验、节气课堂，让学生触摸农耕记忆，传承劳动智慧。劳动教育实践基地，制定分三个学段六个年级的劳动任务，低年级“识蔬菜、学采摘”，中年级“学种植、懂养护”，高年级“研技术、探管理”，让劳动教育“有梯度、有深度”。劳动实践基地产出的绿色蔬菜直供食堂，师生吃上“放心菜”，劳动成果“从田间到餐桌”形成闭环。