近年来，酒泉市教育局深入贯彻落实教育强国建设相关部署，锚定“建设区域优质教育中心”目标，扎实推进县域义务教育优质均衡发展，经过市、县两级两年多的攻坚克难，全市义务教育公平与质量双提升，县域义务教育优质均衡创建取得阶段性成果。截止目前，金塔县、敦煌市、肃北县、阿克塞县已通过2025年国家义务教育质量监测，申报资料通过教育部初审，正待最后认定。

一、统筹推进，创建梯队有序形成

酒泉市建立市、县两级联动工作机制，将义务教育优质均衡发展纳入政府重要议事日程，定期研究解决创建重点难点问题，形成“一级抓一级、层层抓落实”的工作格局，各县（市、区）教育局认真履行教育主体责任，及时制定完善创建工作方案，对照督导评估标准，扎实开展自查自评，加快整改存在问题，全面提标扩能、补短强弱，创建工作有序推进，计划今年4-5个县市创建为国家县域义务教育优质均衡发展县，2027年再有2-3个县市完成创建任务，至此全市整体通过国家义务教育优质均衡发展认定。

二、资金赋能，办学条件提档升级

酒泉市始终把加大教育投入作为优质均衡发展的首要支撑，各县（市、区）认真落实教育经费投入“两个只增不减”的法定要求，将义务教育经费纳入公共财政保障范围，持续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目，加快推进“建宿舍、扩食堂、增学位、改厕所”等学校基础设施， 新建、改建义务教育学校，有效缓解了城区学校学位不足和“大校额”“大班额”等问题。学校实验室、图书室、音体美教学和学校食堂等设施设备不断完善。教育信息化水平逐年提高。义务教育经费支出、学生营养改善计划资金等经费使用管理办法也日趋规范。

三、深化改革，提升办学质量

率先推进中考改革，酒泉市被确定为西北五省唯一的全国中考改革试点市，初升高比例提高到了90%以上，基本实现了“愿上尽招”。严格执行义务教育划片招生制度，实施阳光均衡分班，均衡配备师资，严禁设置重点学校和重点班级，55人以上大班额全面消除。深入推进集团化办学、城乡学校共同体建设和学区化治理改革，统筹规划本区域内集团化办学的整体布局，按照“名校+新建校”、“名校+弱校”、“名校+乡镇校”等形式全面重组，实行“师资同盘、教学同步、培训同频、考核一体”的管理模式，组建了中小学教育集团43个，实现义务教育学校全覆盖，促进学校间优势互补，增强薄弱学校造血机能，整体提升办学质量。

四、五育融合，规范教学质量管控

严格执行国家课程标准和课程方案，认真落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，加强学校体育、美育、劳动教育、国防教育、卫生教育、心理健康教育，构建多元化育人体系。同时，建立家校社协同育人体系、推进"书香校园"创建等举措，形成全方位育人合力。持续做好控辍保学工作，认真落实“双减”政策，完善学生作业管理办法，统筹作业布置，持续优化“5+2”课后延时服务，落实课后服务“一校一案”要求，有效减轻义务教育阶段学生过重课业负担。全面压减学科类培训机构，建立校外培训机构黑白名单制度和预收费监管制度，全国校外培训监管与服务综合平台使用情况良好。

五、夯实基础，建设高素质专业化教师队伍

通过事业单位校园招聘、高校签约、高层次人才引进等途径，对照教师专业结构动态性缺额情况补足配齐中小学教职工。充分考虑乡村小规模学校和寄宿制学校实际需要，加大思政、体育、音乐、美术、劳动、科学、综合实践活动和心理健康、特殊教育等紧缺教师的配备和培养力度，切实推动教师数量、学科、年龄、职称等结构逐步趋于合理。加大城乡教师交流配置、选派教师基层支教、集团化内教师调配的力度，优化各个层次名师布局，适度扩大名师校际间覆盖面。充分掌握薄弱学校、农村学校师资需求，采取交流轮岗、支教、走教等方式，推动城镇优秀教师、骨干教师、校长向乡村学校薄弱学校流动，有序优化各中小学校师资学科结构、骨干比例、年龄层次。

下一步，酒泉市将继续发挥教育督导的引导、诊断和激励功能，持续深化教育教学改革，加快推进肃州区、瓜州县等县区创建进程，针对问题，压实创建工作责任，强化经费投入，针对短板制定方案，确保顺利通过省级与国家级评估验收。